西奥多·舒尔茨（1979年诺贝尔经济学奖得主）
西奥多·舒尔茨（Theodore W. Schultz，1902年4月30日—1998年2月26日），美国经济学家，1979年与威廉·阿瑟·刘易斯共同获得诺贝尔经济学奖，"以表彰他们为发展经济学做出的开创性研究"。舒尔茨是人力资本理论的奠基人，也是将农业经济纳入现代发展经济学分析框架的第一人。
| native_name | Theodore W. Schultz |
|---|---|
| birth_date | 1902年4月30日 |
| birth_place | 美国南达科他州阿灵顿 |
| death_date | 模板:death date and age |
| death_place | 美国伊利诺伊州埃文斯顿 |
| nationality | 美国 |
| field | 发展经济学、农业经济学、人力资本 |
| institution | 芝加哥大学、艾奥瓦州立大学 |
| alma_mater | 威斯康星大学麦迪逊分校 |
| known_for | 人力资本理论、农业发展经济学 |
| awards | 诺贝尔经济学奖（1979年） |
生平
西奥多·舒尔茨1902年4月30日出生于美国南达科他州阿灵顿的一个农场家庭。他是八个孩子中的老大，幼年时在农场劳动的经历塑造了他终生对农业经济的关切。舒尔茨先后在南达科他州立学院学习农业，后转入威斯康星大学麦迪逊分校深造，1928年获得硕士学位，1930年获得农业经济学博士学位，导师是当时著名的农业经济学家本杰明·希巴德·兰德尔。
1930年至1943年间，舒尔茨在艾奥瓦州立学院（今艾奥瓦州立大学）任教，1934年任经济与社会学系主任。1943年，他因在牛油与人造奶油问题上与校董会学术自由冲突而辞职，转任芝加哥大学经济学教授。在芝加哥期间，他将农业经济学从孤立的专业领域提升为发展经济学的核心组成部分。1960年担任美国经济学会主席。1972年退休后仍笔耕不辍。1998年在埃文斯顿去世，享年95岁。
学术生涯
农业转型与农业发展
舒尔茨早期的研究关注农业经济转型。在《农业生产与福利》（1949）和《改造传统农业》（1964）中，他有力地反驳了两种流行的偏见：一是认为传统农业是"停滞落后"的、无法对激励做出反应；二是认为农业部门是"无限劳动供给"的蓄水池。舒尔茨指出，低收入国家的农民虽然贫穷但有效率——他们在传统的资源约束下实现了帕累托最优配置。因此，发展的关键是向农业注入新的现代投入（种子、化肥、新技术），打破传统农业的封闭循环。
这一观点对当时风靡一时的"二元经济"论形成挑战，也直接影响了后来以绿色革命为代表的技术导向型农业发展战略。
人力资本理论
舒尔茨人力资本理论的原创贡献是20世纪经济学最重要的突破之一。1960年，他在美国经济学会发表主席演讲《人力资本投资》，系统阐述了教育和培训如何像物质资本一样提高生产效率，从而推动经济增长。他提出：
第一，**教育是一种投资行为**：人们在教育和培训上的支出是为了获得更高的未来收入，这与物质资本投资在性质上没有区别。
第二，**人力资本是经济增长的关键**：二战后德国和日本经济迅速恢复的主要原因不在于物质资本重建，而在于受损较轻的人力资本存量（掌握技能和知识的劳动力）。
第三，**人力资本投资促进收入均等化**：舒尔茨指出，普及教育缩小了不同群体之间的人力资本差距，从而有助于降低收入不平等。这一观点为美国1960年代的"向贫困开战"政策提供了理论基础。
研究与教育的经济分析
舒尔茨还将人力资本框架应用于对研究活动和经济制度变化的分析。他提出了"处理不均衡的能力"——个人识别和应对经济环境变化的能力，这种能力本身就是一种重要的人力资本形式，主要由教育所培养。
他还深入分析了各国政府对农业的歧视性税收和贸易政策。"城市偏见"（Urban Bias）虽然是迈克尔·利普顿提出的名词，但舒尔茨最早从经济学角度论证了许多发展中国家以压低农产品价格牺牲农业来支持工业化的发展战略是得不偿失的。
获奖成就
1979年，舒尔茨与刘易斯共同获得诺贝尔经济学奖。瑞典皇家科学院的颁奖词指出："舒尔茨的研究证明了人力投资对经济增长的重要性——人力资本的投资不仅是经济进步的动力，也是改善穷国处境的基石。"
历史贡献
第一，**人力资本理论的开创**：舒尔茨的奠基性工作使"人力资本"成为经济学的核心概念，为加里·贝克尔、雅各布·明瑟尔等人的后续研究打开了大门。它极大地改变了人们对教育、健康、营养、移民和培训的经济分析视角。
第二，**农业经济学的现代化**：他使农业经济学从一门描述性的农事手艺转化为基于严格经济理论的分析性学科，并将农业发展纳入现代经济增长理论的框架。
第三，**发展经济学的转型**：舒尔茨的"理性农民"假说有力地对抗了结构主义发展理论中的"非理性小农"观点，推动了发展经济学从"大推进""进口替代"转向"市场激励""人力资本积累"的范式转换。
第四，**政策影响**：他对教育的重视影响了世界银行、联合国等国际组织的政策方向，推动了大量发展中国家对基础教育投资的增加。
轶事典故
舒尔茨性格倔强，学术上从不随波逐流。1943年，艾奥瓦州立学院的校董会迫于乳制品行业压力，禁止他发表支持人造奶油与牛油竞争的研究报告。舒尔茨怒而辞职，留下一句经典的话："一所大学如果不能保护教授发表他们诚实研究成果的权利，那就不配称为大学。"
舒尔茨在芝加哥大学执教时，曾组织了一个著名的"星期三晚间研讨会"，从1950年代持续到1980年代。参加者包括后来获诺贝尔奖的加里·贝克尔、罗伯特·福格尔以及多位芝加哥学派的骨干。
舒尔茨直到90多岁时仍在写作。一名采访者曾问他为什么还这么勤奋，他回答说："因为还有很多问题我还没搞清楚。"
参考文献
1. Schultz, T. W. (1961). "Investment in Human Capital". American Economic Review, 51(1), 1–17. 2. Schultz, T. W. (1964). "Transforming Traditional Agriculture". Yale University Press. 3. Schultz, T. W. (1975). "The Value of the Ability to Deal with Disequilibria". Journal of Economic Literature, 13(3), 827–846. 4. Nobel Prize Committee. (1979). "The Prize in Economics 1979 – Press Release". 5. 张培刚（1992）,《农业与工业化》中论舒尔茨一节。